Matematiikka pelit lapset 5-12

Analysoinut Reviewed

Kun sama tabletti kiertää kotona lapselta toiselle, matematiikkapelin pitää olla helppo ottaa esiin ilman pitkää valmistelua. Matematiikka pelit lapset 5-12 on RV AppStudiosin ilmainen opetuspeli, jonka ydin on harjoitella laskutoimituksia pelien avulla. Minusta sen paras käyttötapa ei ole korvata koulun opetusta tai aikuisen apua, vaan tarjota lyhyt ja helposti lähestyttävä harjoitushetki silloin, kun lapsi kaipaa tekemistä ja samalla hyödyllistä kertausta.

Pieni harjoitushetki jaettu laite käytössä

Yhteinen tabletti on usein juuri se laite, johon lapsi tarttuu odotellessaan aikuisen valmistautumista tai ruoan valmistumista. Silloin matematiikkapelin käytännöllisyys riippuu siitä, pääseekö lapsi tekemiseen ilman, että ensin pitää järjestellä monta asiaa. Kannattaa kokeilla ensimmäisellä kerralla rauhassa, miten lapsi löytää tehtävät ja ymmärtää, mitä niissä pyydetään. Jos alku vaatii aikuisen jatkuvaa ohjausta, peli voi silti sopia yhteiseen harjoitteluun, mutta itsenäiseksi odotuspuuhaksi se ei ehkä vielä toimi.

Arjen tilanteessa laite voi vaihtaa käyttäjää nopeasti. Yksi lapsi saattaa ehtiä tehdä vain muutaman laskun ennen kuin pitää lähteä, kun taas toinen haluaa käyttää sitä myöhemmin. Siksi en rakentaisi harjoittelua sen varaan, että jokainen palaa aina täsmälleen samaan kohtaan tai että pelin käyttäjäkohtainen historia ratkaisee perheen vuorot. Parempi on sopia, että jokainen tekee oman lyhyen osuutensa ja kertoo seuraavalle, millaisia laskuja harjoitteli. Näin lapset eivät joudu vertailemaan edistymistään keskenään.

Selkeät rajat ennen kuin lapsi aloittaa

Yhteislaitteessa on hyvä erottaa kaksi asiaa: mitä lapsi harjoittelee ja mitä hän saa tehdä itse laitteella. Matematiikkapeli voi olla yksi sallittu vaihtoehto, mutta laitteen muut sovellukset ja käyttöaika kuuluvat kodin omiin sääntöihin. Kun lapsi tietää jo ennen aloittamista, kuinka kauan vuoro kestää ja mitä tehdään sen jälkeen, lopettaminen ei jää pelin tai lapsen itse ratkaistavaksi. Tämä on erityisen hyödyllistä, jos sisaruksilla on eri käsitys siitä, kenen vuoro on seuraavaksi.

Toinen pieni mutta hyödyllinen käytäntö on näyttää lapselle, miten laite pidetään omassa vuorossa: esimerkiksi ettei tehtäviä vaihdeta kesken toisen harjoittelun eikä vastauksia painella kiireessä vain päästäkseen seuraavaan. Kyse ei ole erillisestä sovellusominaisuudesta vaan yhteisen laitteen kohtelusta. Kun lapsi oppii rauhallisen käyttötavan, aikuinen voi paremmin arvioida, johtuuko hankaluus itse laskusta, ohjeen ymmärtämisestä vai siitä, että lapsi vain haluaa nopeasti takaisin muuhun tekemiseen.

Jos perheessä käytetään omia käyttäjätilejä laitteen tasolla, niistä voi olla apua laitteen yleisessä järjestyksessä, mutta en olettaisi niiden automaattisesti erottelevan tämän pelin harjoituksia. Siksi sisaruksille kannattaa puhua siitä, ettei toisen vuoron tulos ole mittari omalle osaamiselle. Kun harjoittelu on yhteisellä näytöllä, aikuinen voi pitää vuorot selkeinä vaikkapa nimeämällä, kuka käyttää laitetta, sen sijaan että yrittäisi päätellä jälkikäteen, kuka teki mitä.

Kuvitellaan tavallinen tilanne: ruoka valmistuu, ja lapsi saa käyttää perheen laitetta hetken. Tällöin selkeästi rajattu matikkapeli voi olla käytännöllisempi valinta kuin sovellus, jonka parissa aika kuluu helposti kokonaan muuhun. Tässä pelissä harjoittelun aiheina ovat yhteen- ja vähennyslasku sekä kertominen ja jakaminen. Aikuinen voi valita lapselle sopivan hetken ja seurata vierestä, mikä tuntuu helpolta ja missä laskeminen vielä takkuilee.

Jaettu laite tuo kuitenkin oman arkisen haasteensa. Jos sisarukset ovat eri ikäisiä, sama tehtävä ei välttämättä sovi molemmille yhtä hyvin. En lähtisi olettamaan, että peli järjestää sisällön automaattisesti jokaiselle käyttäjälle sopivaksi tai pitää lasten edistymisen erillään. Käytännössä kannattaa sopia, kuka käyttää laitetta ja milloin, ja tarkistaa aluksi, että lapsi päätyy itselleen sopivaan harjoitteluun. Tämä vähentää turhautumista etenkin silloin, kun nuorempi lapsi vasta opettelee laskemisen perusteita ja vanhempi haluaa kerrata kertolaskuja.

Yhteisessä käytössä peli toimii parhaiten, kun siitä tehdään pieni, selkeä rutiini: lapsi harjoittelee hetken, kertoo sitten omin sanoin, millaisia laskuja tuli vastaan, ja laite siirtyy seuraavalle. Aikuisen ei tarvitse muuttaa tilannetta oppitunniksi. Yksi hyvä kysymys, kuten “Miten päättelit vastauksen?”, auttaa huomaamaan, tekeekö lapsi laskun ymmärtäen vai arvaamalla. Lyhyt yhteinen jälkipuinti tekee peliajasta hyödyllisempää kuin pelkkä ruudun tuijottaminen.

Miten peli toimii yhteisessä arjessa

Perheen kannattaa kokeilla eri tilanteita sen sijaan, että peli varataan vain yhteen tiettyyn hetkeen. Jos lapsi on väsynyt koulupäivän jälkeen, laskut voivat tuntua raskailta, vaikka hän muuten pitäisi pelaamisesta. Toisena päivänä pieni odotushetki voi sopia paremmin. Huoltaja voi huomata, milloin lapsi jaksaa keskittyä ja milloin olisi viisaampaa valita rauhallisempi tekeminen. Sovelluksen arvo ei synny siitä, että sitä avataan mahdollisimman usein, vaan siitä, että käyttö osuu lapselle sopivaan hetkeen.

Toinen toimiva käyttötapa on pyytää lasta selittämään yksi ratkaisu ääneen sen sijaan, että aikuinen tarkistaisi jokaisen vastauksen. Jos lapsi osaa kertoa, miksi esimerkiksi jakolaskun vastaus on järkevä, harjoitus on todennäköisesti ollut muutakin kuin napauttelua. Jos selitys ei onnistu, voi ottaa esiin kolikoita, palikoita tai välipaloja ja kokeilla samaa ajatusta konkreettisesti. Tällainen siirtymä ruudulta esineisiin on hyödyllinen erityisesti lapselle, jolle pelkkä numeroiden näkeminen ei vielä tee laskutoimituksen merkitystä selväksi.

Alkuun ilman turhaa säätöä

Kun otan opetuspeliä käyttöön lapselle, tarkistan ensin kaksi asiaa: osaako lapsi käyttää laitetta itsenäisesti ja onko tehtävien taso sopiva. Näin ensimmäisestä kokeilusta ei tule kamppailua liian vaikeiden laskujen kanssa. Jos lapsi tarvitsee vielä tukea lukemisessa tai laskutoimituksen ymmärtämisessä, olen lähellä ja selitän tehtävän tarvittaessa. Pelin hyöty jää helposti pieneksi, jos lapsi ei ymmärrä, mitä häneltä kysytään.

Perheen laitteella myös käyttäjätilien rajat ovat tärkeä käytännön kysymys. En käsittelisi peliä sellaisena, että se automaattisesti erottaa sisarusten käytön tai toimii perheen yhteisenä edistymispäiväkirjana. Jos lapsi käyttää laitteen muita sovelluksia, huoltajan kannattaa asettaa laitteen käyttöä koskevat rajat erikseen ja pysyä selvillä siitä, mitä lapsi saa avata. Tämä on yleinen ja järkevä tapa hallita yhteistä laitetta; peliä ei tarvitse kuvitella kodin laajemmaksi lapsilukoksi.

Myös lyhyen kokeilun avulla saa paljon selville. Anna lapsen tehdä muutama tehtävä rauhassa ja katso, innostuuko hän yrittämään uudelleen, kun vastaus ei heti löydy. Jos hän alkaa painella summittaisesti, tehtävät voivat olla liian hankalia, tai pelillinen muoto voi viedä huomion itse laskemisesta. Silloin kannattaa siirtyä paperille, käyttää arkisia esineitä laskemiseen tai palata peliin myöhemmin. Tällainen vertailu auttaa näkemään, onko sovellus lapselle tuki vai vain hetkellinen ajanviete.

Perheen yhteiset pelisäännöt

Useamman lapsen kodissa kannattaa sopia käyttövuoroista ennen kuin laite annetaan käteen. Yksinkertainen järjestys toimii paremmin kuin oletus siitä, että kaikki löytävät sopivan harjoituksen ja lopettavat vuorollaan. Nuorempi voi harjoitella yhteenlaskua aikuisen kanssa, kun taas vanhempi valitsee itselleen mielekkäämmän laskutoimituksen, jos vaihtoehdot ovat hänelle sopivia. En kuitenkaan lupaisi, että peli itsessään hoitaa vuorot, käyttäjäkohtaiset tavoitteet tai perheen aikataulut.

Hyödyllinen niksi on sitoa harjoittelu johonkin tuttuun hetkeen, esimerkiksi koulupäivän jälkeiseen rauhoittumiseen tai siihen, että lapsi odottaa aikuisen valmistautuessa lähtöön. Tavoitteeksi voi asettaa lyhyen kokeilun eikä tiettyä pistemäärää. Näin lapsi saa harjoitella ilman, että virheistä tulee paineita. Jos peli aiheuttaa riitaa vuoroista tai lapsi yrittää venyttää ruutuaikaa, ongelma ei ratkea lisäämällä harjoituksia; silloin perheen laitesäännöt ovat tärkeämpiä kuin sovelluksen sisältö.

Perheen kannattaa myös puhua siitä, ettei pelissä pärjääminen yksin kerro, osaako lapsi matematiikkaa laajemmin. Laskutoimituksen muistaminen on eri asia kuin sen ymmärtäminen sanallisessa tehtävässä tai osaaminen kynällä ja paperilla. Minusta peli on parhaimmillaan lisäharjoitus, jonka jälkeen lapsi voi näyttää saman idean toisella tavalla. Esimerkiksi kertolaskua voi pohtia ryhminä tai jakolaskua jakamalla välipaloja tasan. Näin ruudulla opittu saa yhteyden arkeen.

Ikä, luottamus ja aikuisen rooli

Pelin ikäluokitus on PEGI 3, joten se on sisällöltään suunnattu myös pienille lapsille. Se ei silti tarkoita, että kaikki tehtävät olisivat automaattisesti sopivia jokaiselle viisivuotiaalle tai riittävän haastavia jokaiselle kaksitoistavuotiaalle. Lapsen lukutaito, laskurutiini ja kärsivällisyys vaikuttavat paljon. Kun kotona on eri-ikäisiä lapsia, arvioisin sopivuutta lapsi kerrallaan enkä pelkän ikähaarukan perusteella.

RV AppStudiosin peli on julkaistu 25. elokuuta 2020, ja sen nykyinen versio on 2.1.5. Se toimii Android-laitteessa, jossa on vähintään Android 6.0. Nämä tiedot ovat hyödyllisiä etenkin vanhemman laitteen kanssa: ennen asennusta kannattaa tarkistaa käyttöjärjestelmä ja varmistaa, että laitteessa on tilaa sovellukselle. Peli on ilmainen, joten sen kokeileminen ei edellytä ostosta. Ilmaisuus ei silti itsessään kerro kaikkea sovelluksen käytöstä, joten huoltajan kannattaa tutustua siihen yhdessä lapsen kanssa ensimmäisellä käyttökerralla.

Luottamus syntyy minusta siitä, että aikuinen näkee, mihin lapsi käyttää yhteistä laitetta, ja lapsi tietää, mitä häneltä odotetaan. Pelin arvosana on 4,3 keskimäärin, ja sillä on noin 72 000 arviota sekä noin 31 000 kirjoitettua arvostelua. Se on saanut yli 50 miljoonaa asennusta, mikä kertoo laajasta käytöstä, mutta suosio ei vielä takaa sopivuutta juuri omalle lapselle. Kokeilkaa yhdessä ja arvioikaa ennen kaikkea sitä, ymmärtääkö lapsi tehtävät ja pysyykö käyttö perheen sovituissa rajoissa.

Milloin valita jokin muu tapa harjoitella

Matikkapelit ovat eri asia kuin kokonainen matematiikan oppimispolku. Jos lapsi tarvitsee opettajan selitystä, vaiheittaisia esimerkkejä tai tukea lukujonojen ja lukukäsitteiden perusteisiin, perinteinen oppikirja, koulun tehtävät tai aikuisen kanssa tehty harjoitus voi olla parempi. Samoin paperi ja kynä sopivat paremmin silloin, kun lapsen pitää opetella näyttämään laskun välivaiheet eikä vain löytämään vastaus. Pelimuoto voi lisätä halua harjoitella, mutta se ei korvaa keskustelua siitä, miksi ratkaisu toimii.

Toisaalta tavalliseen laskentaharjoitteluun suunnattu sovellus voi olla sopivampi kuin laaja oppimisalusta, jos tavoitteena on vain saada lapsi tekemään pieni kertaushetki. Pelin aihepiiri on rajattu neljään peruslaskutoimitukseen, joten siitä voi olla hyötyä, kun lapsi haluaa vahvistaa juuri niitä. Jos hän etsii tarinavetoista seikkailua, monipuolista opetusta muissa kouluaineissa tai tehtäviä, jotka seuraavat koululuokan etenemistä, tämä ei välttämättä ole oikea valinta. Tällöin kannattaa valita lapsen tarpeeseen paremmin sopiva materiaali.

Yksi tärkeä käytännön ero paperitehtäviin on se, että puhelin tai tabletti sisältää paljon muutakin houkuttelevaa. Jos lapsi harhautuu helposti, sovellus ei yksin takaa keskittymistä. Aikuinen voi tehdä harjoituksesta selkeämmän laittamalla muut sovellukset pois näkyvistä laitteen omilla asetuksilla ja sopimalla etukäteen, milloin käyttö päättyy. Tämä ei ole pelin ominaisuus vaan kodin oma toimintatapa, mutta se vaikuttaa suoraan siihen, onko harjoittelusta hyötyä.

Kenelle suosittelisin sitä kotona

Suosittelisin peliä perheelle, jossa lapsi kaipaa matalan kynnyksen tapaa kerrata yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskuja, ja jossa aikuinen voi tarvittaessa auttaa alkuun. Se sopii myös yhteiselle laitteelle, kun käyttäjät sopivat vuoroista ja harjoittelua pidetään lyhyenä lisänä muulle oppimiselle. Pelin opetuspainotus ja PEGI 3 -luokitus tekevät siitä luontevan kokeilun nuorelle käyttäjälle, mutta vanhemman kannattaa silti arvioida tehtävien vaikeus itse.

Jättäisin sen väliin, jos lapsi turhautuu toistuvasti pelkkään laskutehtävään, tarvitsee henkilökohtaista opetusta tai perhe etsii sovellusta, joka hoitaisi eri lasten seurannan ja käyttörajat. En myöskään valitsisi sitä ainoaksi matematiikan harjoittelun tavaksi. Kotona paras tulos syntyy, kun peliä käytetään yhtenä vaihtoehtona: toisinaan lapsi ratkaisee laskuja ruudulla, toisinaan hän selittää vastauksen ääneen tai kokeilee samaa ajatusta arjen esineillä.

Millainen vaihtoehto sopii eri tarpeeseen?

Jos lapsi pitää numeroiden harjoittelusta mutta ei innostu tästä pelimuodosta, paperiset tehtäväkortit ovat hyvä vertailukohta: ne ovat rauhallisia, niissä voi piirtää välivaiheet, eikä yhteisen laitteen vuoroista tarvitse sopia. Vastapainoksi aikuinen joutuu itse valitsemaan tehtävät ja tarkistamaan vastaukset. Matematiikkapeli on helpompi ottaa käyttöön silloin, kun lapsi haluaa tehdä tehtäviä itsenäisemmin, mutta paperi voittaa, kun tavoitteena on nähdä ajattelun vaiheet selvästi.

Laaja oppimisalusta taas voi sopia paremmin lapselle, joka tarvitsee samasta paikasta useita kouluaineita tai selkeämmin etenevää kokonaisuutta. Tässä pelissä vahvuus on rajattu laskuharjoittelu, ei kaikkien oppimistavoitteiden kattaminen. En siis valitsisi sitä vain siksi, että se näyttää lapsesta peliltä: jos lapsi kaipaa tarinaa, tutkimista tai tehtävien sovittamista koulun juuri käsittelemään aiheeseen, kannattaa etsiä siihen tarkoitukseen suunniteltu vaihtoehto.

Vielä yksi tapa arvioida sopivuutta on kokeilla samaa laskua kahdessa muodossa. Pyydä lasta ratkaisemaan yksi tehtävä sovelluksessa ja sen jälkeen selittämään se paperilla tai arkiesineillä. Jos ruututehtävä sujuu mutta selitys ei, harjoittelun painopisteeksi kannattaa ottaa ymmärtäminen eikä nopeus. Jos lapsi taas osaa selittää laskun mutta ei jaksa tehdä pitkää paperisarjaa, pelimuoto voi olla hyödyllinen vaihtelu. Tämä pieni rinnakkainen kokeilu kertoo enemmän kuin se, pitääkö lapsi sovelluksesta ensisilmäyksellä.

Viimeinen arvio perheen käyttöön

Kokonaisuutena Matematiikka pelit lapset 5-12 vaikuttaa järkevältä ilmaiselta vaihtoehdolta peruslaskujen harjoitteluun, kun odotukset pidetään sopivina. RV AppStudiosin tekemä peli keskittyy olennaiseen eikä sen vahvuus ole kaikkien oppimistarpeiden kattaminen, vaan mahdollisuus tehdä laskemisesta lapselle helpommin lähestyttävää. Minun kotitalousarvioni on myönteinen, jos aikuinen auttaa valitsemaan sopivan käyttöhetken ja muistaa, että ruutuharjoitus täydentää muuta oppimista. Yhteisellä laitteella pieni ennakkosopimus ja ensimmäisen käyttökerran seuraaminen ratkaisevat usein enemmän kuin pelkkä sovelluksen asentaminen.

Ennen kuin teen siitä säännöllisen osan perheen rutiinia, kokeilisin käyttöä muutamana erilaisena päivänä ja katsoisin, mitä lapsi itse siitä saa irti. Yksi lapsi voi hyötyä lyhyestä kertaamisesta ennen läksyjä, toinen taas tarvitsee ensin aikuisen kanssa käytyä keskustelua, jotta laskutoimituksen idea selviää. Jos harjoittelu pysyy kevyenä eikä muutu palkitsemiseksi tai kilpailuksi sisarusten välillä, peli voi olla mukava lisä. Jos taas laite aiheuttaa enemmän neuvottelua kuin laskemista, paperi, koulutehtävä tai yhteinen arkiaskare on parempi vaihtoehto juuri sillä kertaa.

Matematiikka pelit lapset 5-12 Usein kysytyt kysymykset